Pôle Solidarités
Direction de l'action sociale
C.A.S. Handicap
3, rue Félix-Braquet
Tél. : 01 41 19 83 05
Fax : 01 41 19 83 29
Réception du maire adjoint chargé de l'action sociale et familiale : Sylvie MARIAUD
sur rendez-vous à la mairie

Les Centres Médico-Psycho-Pédagogiques (CMPP)
Les Centres Médico-Psycho-pédagogiques pratiquent le diagnostic et le traitement des enfants présentant des troubles neuropsychiques. Ils ont pour but de réadapter l’enfant en le maintenant dans son milieu familial, scolaire et social.

Où s’adresser ?
CMPP 95, rue Youri-Gagarine 92700 Colombes - Tél. : 01 47 81 81 72

L’intégration scolaire
La loi reconnaît à tous les enfants handicapés le droit à une éducation scolaire, quelle que soit la nature ou la gravité de leur handicap. L’intégration individuelle dans une classe ordinaire doit être recherchée prioritairement en liaison avec le chef d’établissement.

Les formes de l’intégration sont variées :

• individuelle ou collective, dans une classe ordinaire ou spécialisée,
• à temps plein ou partiel,
• ou pour une partie seulement des activités scolaires.

Quelles que soient les modalités retenues, un projet individuel doit être élaboré en commun par les familles, les enseignants et les autres intervenants concernés, en liaison avec la MDPH. Elle peut déléguer certaines de ses attributions à des commissions de circonscription.
Pour les enfants de classes maternelles et élémentaires :
la Commission de Circonscription Préélémentaire et élémentaire (CCPE).
Pour les jeunes du collège au lycée :
la Commission de Circonscription du Second Degré (CCSD).

Scolarisation au sein d'un dispositif collectif
Elle consiste à inclure dans un établissement scolaire ordinaire une classe accueillant un nombre donné d'élèves handicapés (en général 10 à 12).

• Élémentaire
Dans les écoles élémentaires, les classes d'intégration scolaire (CLIS) accueillent des enfants présentant un handicap mental, auditif, visuel ou moteur, pouvant tirer profit d'une intégration en milieu scolaire ordinaire. Les élèves reçoivent un enseignement adapté au sein de la CLIS, et partagent certaines activités avec les autres écoliers. En 2007, la majorité des élèves de CLIS ont bénéficié de périodes d'intégration individuelle dans une autre classe de l'école.

Où s’adresser ?
Inspection de l’Éducation Nationale -
11, rue du Moulin-Bailly 92270 Bois-Colombes - Tél. : 01 55 66 00 18
Inspection Académique - 167, avenue F. Joliot-Curie 92000 Nanterre - Tél. : 01 40 97 34 34

• Secondaire
Dans le secondaire, lorsque les exigences d'une scolarisation individuelle sont trop grandes, les élèves présentant un handicap peuvent être scolarisés dans les unités pédagogiques d'intégration (U.P.I.). Ce dispositif s'adresse à des enfants de 12 à 16 ans qui, bien que pleinement collégiens, ne sont pas en mesure de bénéficier d'un enseignement ordinaire en collège. Encadrés par un enseignant spécialisé, ils peuvent recevoir un enseignement adapté qui met en œuvre les objectifs prévus par le projet personnalisé de scolarisation, incluant autant qu'il est possible des plages de participation aux activités de la classe de référence de l'enfant, choisie parmi les classes du collèges qui accueillent des élèves de sa classe d'âge.

Où s’adresser ?
C.C.S.D (Commission de Circonscription du Second Degré).
Cette commission propose des projets d’intégration scolaire pour les enfants handicapés qui relèvent du second degré.
C.C.S.D - 74, rue de la République 92800 Puteaux - Tél. : 01 47 73 72 00

• Enseignement supérieur
Dans l’ensemble des universités, il existe des "correspondants étudiants handicapés". Ces correspondants ont un rôle d’interface qui vise à faciliter l’intégration. Ils les informent sur les aides qui leur sont offertes, sur l’aménagement du temps pour les examens, et les mettent en relation avec des interlocuteurs appropriés.

Où s’adresser ?
Université Paris X - 200, avenue de la République 92001 Nanterre Cedex - Tél. : 01 40 97 72 00